为进一步落实新课标精神，将课标“语文学习使命群”理念扎实落地，4月13日，小学语文教研组开展了“学习使命群理念下的小学语文单位教学课例研究”运动，对使命群下的课堂教学举行了探索和实践。
六年级李俊荣先生执教六下第四单位《十六年前的回忆》。李先生以“状畎先进足迹，泛论美盛意愿”为单位学习项目使命，在这一使命的驱动下，本课分为四个板块:回首使命，温习导入 ；品读细节，体会品质 ；体会写法，升华情绪 ；运用写法，拓展延伸。课堂上，李先生在精准掌握学情基础上，通过小组相助探讨的方法，捉住主问题“作者是怎样写出李大钊的精神品质的”，指导学生落实本单位的语文要素，并在学生难点处增补资料举行点拨提升，逐步将学生头脑引向深入，读中感悟，悟中表达。
六年级语文组先生举行了《基于学习使命群的单位整体教学设计》汇报。先生们从单位整体解读、单位教学目的、学习使命群设计、学习运动设计、作业设计五个方面临单位整体备课举行了叙述。六下第四单位的人文主题是“理想和信心”，语文要素有三个：一是关注外貌、神志、言行的形貌，体会人物品质 ；二是查阅相关资料，加深课文的明确 ；三是习作时选择适合的方法举行表达。这三个语文要素由浅入深，螺旋上升，需要在教学中综合运用提升。团结人文主题和语文要素，通过研读交流，先生们设计了“心中有信仰，脚下有实力”的学习主题，以此设计了三个学习运动：以诗会友悟信仰 ；经典传承寻信仰 ；风马少年立信仰，将本单位四篇主题课文和选编的课文以及综合性学习运动内容，接纳调序重组的要领举行子使命群的建构。
最后，教研组长张月华举行了总结。她首先对新学期以来小学语文组西席起劲学习和践行新课标体现一定。她指出，本次课例钻研从文本解读、情景创设、运动安排、作业设计等方面都可以看出先生们是在真正深入地钻研课标和课本。希望通过此次研究，为先生们进一步指明偏向，凭证新课标的教学要求，做好单位整体教学设计，实现使命群的整合建构，在项目式实践运动中指导学生习得并运用语言，作育语言焦点素养。
博观而约取，厚积而薄发。通过前期的理念学习和现在的实践研究，语文先生们对新课标“学习使命群”怎样落地有了更深刻的熟悉，也进一步明确了使命群理念下教学运动设计的要领及战略。语文组西席将继续把新课标学习与教学实践团结起来，打造高质量语文课堂，进一步提升学生的语文素养。
