为落实“双减”政策 ，提升我校小学西席课堂教学水平 ，增进青年西席的专业生长 ，我校小学部于2月尾至4月中旬组织青年西席开展了“一师一课”校级展评运动 。
运动伊始 ，正值海淀区教委组织的第十届“世纪杯”小学市区级主干西席和学科带动人教学基本功展示运动效果出炉 ，我校小学部首次获得三个科研论文特等奖；在论文、录像课及案例剖析三个竞赛单位中 ，一等奖获奖率达41.7% ，效果喜人 。借助校级颁奖契机 ，小学部安排三位获奖主干西席代表为青年西席做了参赛履历分享 ，以亲自履历为青年西席上好校级展评课做好引领 。
王兴兴先生——论文特等奖获得者 ，以“推进整本书阅读三个转向 ，提升语文焦点素养”为例 ，为先生们讲了怎样撰写高质量教科研论文；李骏先生——录像课一等奖获得者 ，为先生们分享了“怎样上好一节录像课的几点思索”；季晓霜——课例剖析一等奖获得者 ，为先生们做了题为“教学案例撰写---西席专业生长的助推器”的案例分享 。
在各级教研组和备课组的帮扶下 ，青年西席的展评课运动力争在落实新课标精神的条件下 ，充分联系学生及学科教学现实 ，立异设计教育教学运动 ，确？翁媒萄У挠胖屎透咝 。阻止到4月27日 ，小学部共计完成校级展评课55节 。
语文教研组：
语文组宋丽琴先生执教的是一年级下册识字单位《动物童谣》 。通过创设“动物王国的小动物们加入动物大会”的故事情境 ，引出学习主题 ，熟悉6种小动物 。在课堂中通过视察动物们的名称 ，归类熟悉带有虫字旁的生字 ，发明形声字的构字纪律和特点 ，并再次牢靠学习形声字 ，能够通过要领自主识字 。指导学生在多种形式的朗读中感受童谣的节奏和韵律 ，作育学生的语感 。同时 ，勉励学生大胆实验创编童谣 ，自由表达 ，引发学生学习的起劲性以及视察动物、视察大自然的兴趣 。整节课同砚们起劲加入 ，在轻松愉快的气氛中识字写字 ，落实语文要素 。
毛露孟先生先生执教的是一年级下册第六单位《荷叶圆圆》 。西席基于单位整体 ，勾连本单位学过的课文 ，通过创设情境 ，使学生始终陶醉在轻松生动的散文诗里 ，感受着充满童趣的炎天 ，触摸着生气勃勃的荷叶 ，体会着小水珠、小蜻蜓、小田鸡和小鱼儿们的快乐心情 。学习运动中先生饰演荷叶姐姐 ，学生饰演荷叶小同伴 ，通过师生对话体会荷叶小同伴快乐的心情 。毛先生还指导学生举行形式多样的朗读 ，在品读课文的历程中 ，指导学生联系生涯现实明确词语意思 ，课堂课外细密毗连 ，学生学以致用 。
两节低年级语文课均体现了语文教研组对新课标精神的学习和落实 。先生们能基于单位整体备课 ，实验围绕单位学习主题 ，创设大情境 ，构建学习使命群 ，使学生在学习运动中 ，体会语言文字的魅力 ，提升语文焦点素养 。
数学教研组：
一年级尹淑娟先生执教《整理房间》 ，让学生履历现实分一分的历程 ，探讨分类要领的多样化 ，制订分类标准举行分类 ，感受数学在生涯中的应用 。二年级那玉荣先生执教《重复的玄妙》 。本节课以一幅图画为载体 ，指导学生们发明纪律、找纪律、表达纪律等运动进一步作育学生笼统归纳综合的能力 。曲羚玮先生执教《千的熟悉》 ，围绕生涯中的事物出发 ，引发学生的学习兴趣 ，让学生拨计数器和数正方体模子等多种教学要领 ，让学生体验“一千”的爆发历程 ，建设形成“千”的看法 。这节课曲先生资助学生一直的积累数学学习履历 ，逐步体验进而作育学生数感 。王林苗先生执教《分米、毫米的熟悉》 ，这节课主要目的为让学生明确两个新长度单位——分米和毫米 ，并在生涯中找到约莫为1分米长、1毫米长的物体 ，感受长度 ，增强课本知识与生涯现实的联系 。教学之中掺杂意见意义游戏 ，寓教于乐 ，学生们学得兴致勃勃 。四年级王唯聪先生执教《小数乘法》 ，本节课从“探讨算理”的使命驱动入手 ，让学生充辩白理 ，在算法分类中明晰整数乘小数的实质 。最后 ，指导学生比照整数乘小数、分数、整数运算 ，围绕“计数单位”买通乘法运算之间的联系 ，从而作育学生结构化的数学头脑 。五年级于洋先生执教《长方体的外貌积》 ，这堂课从长方形动态酿生长方体 ，由面到体、二维到三维 ，平面到空间 ，体现了学生空间看法的生长历程 。通过让学生通过摆 ，找到每排个数、排数、层数也就是长、宽、高 ，架设了长方体的长宽高与小正方体摆成的长方体笼统与详细的桥梁 ，这样可以有用地增进学生对长方体体积公式的明确 。屈净心先生执教《分数乘法》 ，从学生的原有履历出发 ，让学生用绘图的方法明确分数乘法的意义 ，再让孩子们通过折一折 ，画一画的要领 ，自主探索分数乘法的算理 ，勉励孩子们用数据描绘效果 ，相同与单位“1”的关系 ，最后通过推理总结出分数乘法的盘算要领 ，买通整数 ，小数 ，分数乘法的内在联系 。六年级邢艳丽先生举行了《正、反比例》的现场课展示 ？紊闲舷壬蟮ǖ亟壤⒎幢壤礁瞿训憬恢楹 ，形成新的知识结构 ，举行比照教学 。之后邢先生又从课前疑心、新课标定位、课本比照、纵向梳理、目确实定、教学特色、课后反思几个方面举行了课后说课 。
数学组的青年西席都能很好地掌握课程内容的焦点并融入单位设计头脑 ，在课堂上能够增进知识的整合 ，增进学生认知的结构性生长；课堂教学条理清晰 ，学生能够很好的明确每个看法的寄义；都能捉住焦点知识点 ，就焦点内容举行教学设计；整体设计思绪清晰 ，由易到难层层递进 ，关注学生学习的历程 。
英语教研组：
此次新西席果真课 ，英语组新西席能够将新课标中的焦点理念运用到课堂教学实践中 ，从推进“单位整体教学”到践行“学思团结 ，用创为本的英语学习运动观”再到“教—学—评一体化的设计与实验” ，将理念运用到现实的教学设计中 ，通过反思复盘 ，再次梳理总结 ，加深了对新课标的明确 。此次果真课运动 ，推动了新课标的课堂实验 ，为践行新课标做了引领树模 。《义务教育英语课程标准（2022）》坚持素养导向 ，体现育人为本 ，为西席指明晰新课堂建设的偏向 。重新课标到新教学有一个“教学落差” ，这就需要西席配合探索与实践 ，一直明确新课标、实验新教学、生长新自我赋能 。英语教研组也将继续通过探讨主题意义的单位整体教学研究 ，掌握英语课程的育人价值 ，实现语言学习与育人的融合 ，增进学生焦点素养的周全生长 。
品德与法治教研组：
品德与法治组青年西席果真课的教学设计以《义务教育品德与法治课课程标准（2022年版）》为指导 ，充分验展课程的头脑引领作用 ，遵照育人纪律和学生生长纪律 ，坚持西席价值指导和学生主体构建相统一 ，生长学生的学科焦点素养 。赵婉宏先生的《这些工具那里来》教学设计紧扣学习目的 ，逻辑性强 。问题剖析条理明确 ，注重知识构建历程 ，资助学生发明、明确工业生长的历程和生长工业的意义 。师生配合默契 ，学生学习起劲性高 。杨海娟先生的《同砚相伴》一课接纳问题驱动式教学要领 ，通过故事接龙游戏导入激趣 ，借助层层递进的运动环节 ，指导学生思索、加入与交流 ，学生加入度较高 。张珊先生的《科技改变天下》 ，本课通过设置问题指导学生相识三次工业革命对社会生长的推动 ，团结生涯履历举行思索 ，探讨与交流 ，深入明确科技生长对人们事情、生涯爆发的影响 。西席借助图片、视频、案例等资源 ，拓展学生视野 ，引发民族自豪感 。与此同时 ，指导学生关注科学成绩背后的故事 ，学习科研职员的难堪品质 。通过举例和讨论科技的利弊 ，使学生明确只有善用科技才华造福人类 。王健先生的《风儿轻轻吹》一课以儿童现实生涯为基础 ，建设了生动直观的自主课堂 ，接纳体验式和指导式的教学要领激趣 ，使学生自动加入体验 ，增进感悟与建构 。西席通过富厚多彩的游戏运动 ，充分调动学生多感官地加入 ，让他们自己“下手动脑”去做、去探索、去得出结论 ，向导学生走入大自然 ，走进风的天下 ，相识风的知识 ，明确大风天气的提防要领；增强学生善于视察 ，善于相助和探讨的意识；与此同时 ，西席在整堂课中关注学生优异行为习惯的作育 ，教学语言生动、充满童趣、极富熏染力 ，课堂气氛生动有趣且有序 ，学生加入度高 。
音乐教研组：
音乐组有6名西席举行了青年西席课的展示 ，划分从低、中、高三个教学阶段举行的展示 ，音乐课堂聚焦音乐学科焦点素养的作育 。韦歌先生的《真善美的小天下》 ，指导学生从音乐知识与手艺方面举行探索 ，层层递进 ，让学生自主学习音程合唱关系；王妍先生的《采茶灯》通过演唱 ，舞蹈 ，古筝演出等音乐实践运动 ，使学生体验感悟乐曲与民歌的关系；曹家琪先生的《鹅鹅鹅》以创设情境和有趣互动为主要手段 ，使用柯尔文手势让学生相识音的崎岖差别；石佳慧先生的《远足》使用童趣情境、新闻团结的方法引发学生对课堂的起劲性 ，有意识的作育孩子音乐头脑的建设 。郝佳翊西席的舞蹈课《我是草原小骑手》开发了学生肢体语言的表达能力 ，学生通过相助、编创技巧 ，感受民族舞蹈的特点 。王朔雪先生的《江南》 ，通过形、神、劲、律的教学手段 ，让学生感受中国古典舞之美 。
本学期音乐组青年西席展示课围绕新课程标准举行研究 ，围绕“深入探索教学有用提问”这一主题举行差别年级的展示 ，课堂有主线 ，教学有目的 ，逐步完成“教”与“学”的厘革 ，让青年西席找到教学抓手 ，期待西席们在教学实践中一直追寻焦点素养视域下的音乐课堂教学新路向 。
科学教研组：
陈嘉曦先生执教五年级《让故事动起来——自界说动画》 一课 ，本课教学中 ，陈先生以寓言故事为主线 ，通过指导学生相识PowerPoint中动画效果的作用 ，设置动画效果的要领和处置惩罚动画效果的技巧与原则 ，学生逐渐熟悉PowerPoint动画功效的实质和特点 ，学会了设置动画的操作 ，并能够无邪地学以致用 。本节课教学环节设置合理 ，课堂使命循序渐进 ，切合学生学情 ，西席全心准备的教学资源有用提高了课堂效率 。教态自然 ，充分使用手艺手段关注全体学生 ，课堂气氛融洽 。
体育教研组
在青年西席一师一优课中 ，我校参赛体育西席授课质料准备充分、课堂教学目的明确、教学思绪清晰、教学历程设计合理、教学要领奇异新颖 ，凭证学生体育水平举行分条理教学 ，并使用多媒体课件、教学道具对自己的课堂教学举行展示 ，展现出过强的教学手艺和西席风范 。
美术教研组：
美术组青年西席果真课展示了富厚的课型 ，有作育学生创意头脑的设计课 ，有作育学生审美水平和美术技巧的绘画课 ，有磨炼学生下手能力的手工制作课 ，尚有渗透古板文化的硬笔书法课等 。美术及书法先生们以学生为主体 ，从学生学习的角度出发来设计课程 ，团结生涯履历 ，指导学生视察生涯 ，寻找生涯与自然中的美 ，再把作品应用于生涯 ，授课内容包括了中西艺术的比照 ，体现出了艺术新课标注重艺术与自然、生涯、科技的关联 ，增进学生身心康健周全生长的课程理念 。
本次展评运动为青年西席教学刷新创立了空间 ，营造了优异的气氛 ，充分调动了宽大青年西席创立性地开展教学运动 。展示课重点关注了将新课程标准真正落实到一样平常教学的现实 ，在实现课程育人价值的同时 ，增进了青年西席的专业生长 。
小学教学处 刘蕾
